Çoğu zaman bir grup tartışması başlatmak gerekir. Sınıf öğretmeni, işveren ve danışman (kişisel veya kamp), grup tartışması için konulara ihtiyaç duyan bireylerden sadece birkaçıdır. Bu makalede, odaklanmış grup tartışmasına - ne olduğu ve nasıl yapılacağı - inceleyerek başlıyoruz. Daha sonra başarılı grup tartışmaları yürütmenize yardımcı olacak sorular ve etkinlikler sunuyoruz. Son olarak, başarılı grup tartışmaları için sorular oluşturmak için bazı yönergeler sunuyoruz.
İçindekiler
Odak grup tartışmaları, benzer geçmişe veya deneyime sahip kişilerin belirli bir konuyu tartışmalarına yardımcı olur. Bir moderatörün rehberliğinde, katılımcı grupları sorunlar ve konular hakkında fikir sahibi olur. Her grup katılımcısı, moderatör veya kolaylaştırıcı tarafından sorulan bir dizi soru tarafından yönlendirildiği gibi paylaşımda bulunur. Kabul ettikleri ve katılmadıkları için, aşağıdakiler hakkında bilgi sağlanır:
Odaklanmış bir grup tartışması kullanmanın pek çok faydası olsa da, bunu yapmanın, başarmak istenen görev (ler) için ne zaman faydalı olacağını tanımlamak önemlidir. Aşağıdaki bilgiler, odaklanmış bir grup tartışmasının amacınıza ulaşmak için en iyi yöntem olup olmadığını belirlemenize yardımcı olacaktır.
Bir odak grubu tartışması aşağıdakiler için işe yarar:
Odak Grup Tartışmaları şu durumlarda etkilidir:
Tartışma konunuzu tam olarak incelemek için odaklanmış grup tartışmanız için altmış dakika önerilir. Ancak, odaklanmış grup tartışması, katılımcılar ilgilerini yitirdiklerinden ve oturum daha uzun sürerse tartışma verimsiz hale geldikçe doksan dakikadan fazla sürmemelidir.
Odak Grup Tartışması genellikle iki ila sekiz kişiyi içerir. Bazı katılımcıların gelmeyebileceğini düşünüyorsanız, bir veya iki ekstra katılımcı davet edin. Grubunuzun çok büyük olmadığından emin olun. Katılımcıların odaklanmış grup tartışmasına katılmak için işi atlaması gerekiyorsa, bir katılım ücreti ödemeyi düşünün.
Hedefiniz, odaklanmış grup tartışmanız için homojenlik yaratmak olmalıdır, böylece katılımcılar fikirlerini ifade ederken kendilerini rahat hissederler. Bunu yapmak için, katılımcıları seçerken aşağıdakileri göz önünde bulundurun:
Grubunuz, bazı ortak yönleri olan, yani yaş, istihdam, eğitim düzeyi vb. Benzer olan katılımcılarla en iyi şekilde çalışır. Ayrıca, fikirlerini rahatça ileten ancak birbirini iyi tanımayan kişiler odak grup tartışmasına değer katar. Konuyla ilgili belirli kriterler belirlenmeli ve potansiyel katılımcıları taramak için kullanılmalıdır.
Yeterli aydınlatma ve havalandırmaya sahip katılımcılarınız için uygun bir yer seçin. Oturmanın rahat olduğundan emin olun. Tüm katılımcıların odaklanmış grup tartışmanızın zamanını ve yerini bildiğinden emin olun.
Katılımcılardan demografik veri toplamanız gerekip gerekmediğini belirleyin (ör. Yaş, cinsiyet vb.). Katılımcıların odaklanmış grup tartışmasından önce tamamlamaları için iki ila üç dakikalık kısa bir form oluşturun.
Yeterli hazırlık, başarılı bir odak tartışma grubu oturumunun garanti edilmesine yardımcı olur. Gereksinimler bir şekilde oturumunuzun hedefine ve içeriğine bağlı olduğundan, aşağıdaki listede belirtilen her şeye ihtiyacınız olmayabilir. Bununla birlikte, aşağıdakileri öneririz:
Kolaylaştırıcının senaryosu aslında ele alınacak konuların bir özetidir. Ek olarak, komut dosyasının ele alınması gereken sorular ve kullanılacak etkinlikler vardır. Bu moderatör kılavuzunda, tüm oturumun doksan dakikadan uzun sürmemesi için her bölüm için süreler olmalıdır.
Kolaylaştırıcının Rolü
Kolaylaştırıcı, başarılı bir odaklanmış grup tartışması oluşturmada önemli bir role sahiptir. Kolaylaştırıcının amacı, belirli bir zaman dilimi içinde maksimum miktarda tartışma ve fikir üretmektir.
Bunu yapmak için kolaylaştırıcı şunları yapmalıdır:
Katılımcılarınızı seçtikten, bir zaman ve yer seçtikten ve odaklanmış grup tartışmanız için materyalleri topladıktan sonra, odak grup tartışmasını fiilen gerçekleştirme zamanı gelmiştir. Aşağıdaki format önerilir:
Kolaylaştırıcı, grubu çağırır ve katılımcıları ağırlar. Kolaylaştırıcı, kısa bir kişisel giriş yaptıktan sonra, küçük bir grup tartışmasının temel kurallarının bir açıklamasını sağlar:
Daha sonra kolaylaştırıcı kısaca toplantının amacını, gündemi, genel konuyu ve çözülecek belirli problem (ler) veya cevaplanacak soru (lar) ı ele alır. Her katılımcı kendini gruba tanıtır.
Oturumunuz önceden seçilmiş sorular ve cevaplardan, bir uzun aktiviteden, birkaç kısa aktiviteden veya uygulanabilir tartışma formatlarının bir kombinasyonundan oluşabilir. İçerik seçiminiz ve sunum yönteminiz, konuya, kolaylaştırıcıya ve oturumun amacına bağlıdır. Ancak oturumu yönetmeyi seçerseniz, aşağıdakiler geçerlidir:
Oturumun sonunda katılımcılara teşekkür edin. Notlarınızı kontrol edin ve ilgili ek bilgileri ekleyin. Katılımcılara katıldıkları için teşekkür edin ve onları dışarı çıkarın. Mümkünse, herhangi bir gözlemci ile bir bilgilendirme oturumu yapın ve onların düşüncelerini ve algılarını nihai rapora dahil edin.
Format olarak da adlandırılan tartışma etkinlikleri, katılımcılara bir grup tartışması boyunca rehberlik eder. Kapsamlı listemiz, katılımcıların bilgi toplamasına, sorunları çözmesine ve fikirlerini ve bilgilerini paylaşmasına yardımcı olur. Aşağıdaki faaliyetlerden bazıları, grup tartışmasından önce hazırlık gerektirir. Bunları ilk olarak listeledik. Grup tartışma deneyimini geliştirmek için aşağıdakilerden birini veya birkaçını kullanın.
Grup Tartışmasından Önce Hazırlık Gerektiren Aktiviteler
Bazı faaliyetler, katılımcıların etkili grup tartışmaları yapmasını sağlamak için kolaylaştırıcı tarafından ön çalışma veya hazırlık gerektirir. Aşağıdaki faaliyetler bir tür ön planlama gerektirir.
Röportaj (Rol Oynama)
Katılımcılar yazarların, tarihi şahsiyetlerin veya diğer önemli kişilerin rolünü üstlenir ve bu karakterin bakış açısından başkalarıyla etkileşime girer. Kolaylaştırıcı, rolü oynamayı belirli görevlere ayırmalıdır, böylece katılımcıların katkıları düzenli kalır ve istenen materyal kapsanır. Katılımcının ilgisini yüksek tutmak için grup tartışması yapılmadan önce hazırlık çalışması yapın.
Yapboz
Bu işbirlikli aktif öğrenme alıştırması bir ekip veya bireysel aktivite olarak kullanılabilir. Bir konuyu analiz etmek, bir soruyu cevaplamak veya bir sorunu çözmek için kullanıldığında, her ekip veya birey, ele alınan konunun farklı bir bölümünü alır, bir uzman olur ve ardından tüm grupla paylaşır. Jigsaw şunlarda etkilidir:
Bu aktivite için katılımcılar bir kavramın, bir becerinin uygulanmasını gösterir veya bir süreci canlandırır. Katılımcıların bu aktiviteye aktif olarak katılmaları için önceden planlama gereklidir. Bu aktiviteyi gerçekleştirmek için:
Çevrimiçi grup tartışmaları için etkili bir alıştırma olan giriş biletleri, kolaylaştırıcılara, grup toplantısından önce katılımcıların grup tartışması konusu hakkında ne kadar bilgi sahibi olduğu hakkında bilgi sağlayan kısa yönlendirmelerdir. Çıkış biletleri, grup tartışmasının sonunda katılımcının anlayışıyla ilgili geri bildirim toplar. Bu aktivite aşağıdakiler için yararlıdır:
Bazı etkinlikler, tam altmış ila doksan dakika sürecek kadar kapsamlı olduklarından, tam oturumlu bir tartışma grubu için iyi çalışır. Aşağıdaki etkinlikler de kısaltılabilir ve tartışma grubu oturumunun yalnızca bir kısmı için kullanılabilir.
Anlatı biçiminde sunulan ve çoğu zaman problem çözmeyi içeren bu gerçek hayat senaryoları, vaka ilerledikçe katılımcıların ek bilgi almasıyla, sıralı olarak kullanıldığında en etkilidir. Bu, kolaylaştırıcı faaliyete rehberlik ederken, katılımcıların durumu / konuyu analiz etmeye veya eleştirmeye devam etmesine olanak tanır. Probleme dayalı öğrenme olarak da adlandırılan vaka çalışmaları, problem çözme ve karar verme becerileri, eleştirel düşünme becerileri geliştirir ve eleştirel düşünmeyi teşvik eder.
İstasyonlar oluşturun ve katılımcıları küçük gruplara bölün. Her grup, bir fikri, sorunu veya kavramı tartışmak için yaklaşık on dakika ayırdıkları ve tartışmalarının sonuçlarını istasyondaki bir beyaz tahtaya kaydettikleri bir istasyona taşınır. Gruplar istasyondan istasyona geçerken, tartışmalarını daha önce beyaz tahtaya kaydedilenlere dayandırırlar. Etkinlik, her grup her istasyona gittiğinde sona erer.
Bir atölye çalışması, yeni konuları veya becerileri tanıtmak ve tartışmak için etkilidir. Katılımcıya, bir proje üzerinde çalışmak veya belirli bir beceri geliştirmeye hazırlanmak için ayrılan zaman vardır. Kolaylaştırıcı, katılımcıların sorularını yanıtlar ve gerektiğinde onlarla birlikte çalışır.
Tartışma grubu katılımcıları, kolaylaştırıcı tarafından bireysel olarak sorulan sorulara veya konulara yanıt vererek bu aktiviteye başlar. Sonra tartışmak için eşleşirler. Ardından, istendiğinde gruplarının boyutunu ikiye katlıyorlar - her üç ila beş dakikada bir. Aktivitenin sonunda herkes tam gruptadır.
Tartışma, grup tartışması konusu tartışmalı bir konu olduğunda işe yarar. Katılımcılar ellerini kaldırarak sorunu desteklemeyi veya karşı çıkmayı seçerler ve tercihlerine göre gruplar oluştururlar. Kendi lehinde veya aleyhinde argümanlarını hazırladıktan sonra, konuyu destekleyen gruptakilerin aleyhinde tartışmalarını ve gruptakilerin konuya karşı çıkmasını sağlayın. Her grup, argümanlarını sunması için bir kişi seçer. İlk tartışmadan sonra, her grup çürütücü argümanlar hazırlar ve bunları sunmak için farklı bir kişi seçer. Kolaylaştırıcı, tartışma alıştırmasını bir bilgilendirme ile bitirir.
Bazı grup tartışma aktiviteleri çok az zaman alır ve diğer aktivitelerle birlikte grup tartışma oturumunun bir parçası olarak kullanılabilir. Daha kısa aktiviteler kullanmanın bir yararı, katılımcının ilgisini yüksek tutma becerisidir. Bir sonraki grup tartışma oturumunuzda aşağıdaki aktivitelerden birini veya birkaçını deneyin.
Üç adımlı görüşme için her grup üyesine bir harf (A, B, C ve D) atayarak dört üyeli gruplar oluşturun.
Bu on dakikalık etkinlik, katılımcıların bir soruyu kendi başlarına değerlendirmelerini ister ve katılımcılara bunu çiftler halinde ve sonra tüm sınıfla tartışma fırsatı sunar. Sorular daha derin düşünmeyi, problem çözmeyi ve / veya eleştirel analizi içermelidir. Prosedür aşağıdaki gibidir:
Kolaylaştırıcı, birden fazla olası yanıtı olan bir soru sorar. Katılımcı grupları bir çalışma sayfası, tek bir kağıt parçası ve bir kalem veya kurşun kalem alırlar. Bir katılımcı bir cevap yazar, yüksek sesle paylaşır ve ardından kağıdı solundaki kişiye verir. Bu, grubun tüm üyeleri bir cevap verene kadar devam eder.
Katılımcılar, bir konu hakkındaki konuşmalarını büyük bir gazete kağıdında veya bir beyaz tahtada özetleyen küçük gruplara ayrılır. Bireysel katılımcılar yanıtları okur ve yorumlarını ve gözlemlerini ekler.
Katılımcıları dörtlü gruplara ayırın, her grubu birden dörde kadar numaralandırın. Kolaylaştırıcı bir soru sorar, bir konuyu belirtir veya bir problem ortaya koyar. Katılımcılar kendi gruplarındaki soru, mesele veya problem hakkında konuşurlar ve bir yanıt hazırlarlar. Kolaylaştırıcı, grup üyelerini gruplarının yanıtını paylaşmaları için numarasına göre çağırır.
Dört ila altı katılımcıdan oluşan gruplar, açık uçlu ifadeler için üç son oluşturur ve ardından grupla paylaşmak için bir veya daha fazlasını seçer.
Katılımcılar 4 ila 5 kişilik gruplar oluşturduktan sonra, konunun değerlendirilmesi için üç dakika sessizlik verin. Bunu yaptıktan sonra, her grup üyesinin konuyu kesintisiz olarak tartışmak için üç dakikası vardır. Tüm grup üyeleri paylaştıktan sonra, herkes paylaşılan bilgilere yorum yapabilir.
Kolaylaştırıcı bir konuyu veya soruyu sunar ve katılımcılar belirli bir süre içinde yanıt verir. Yanıtlar, beyin fırtınası süresi sona erene kadar herhangi bir yorum, detaylandırma veya eleştiri yapılmadan bir beyaz tahta veya posterde listelenir.
Bu üç etkinlik, katılımcıları açık sorulara yanıt yazmaya teşvik eder ve odaklanmış bir grup tartışması sırasında herhangi bir zamanda tanıtılabilir. Her aktivite yalnızca bir veya iki dakika sürmeli ve temel sorulara veya fikirlere odaklanmalı veya katılımcılardan tahminlerde bulunmalarını istemelidir.
Kolaylaştırıcı, grup tartışması sorularını dikkatlice planlamak için zaman ayırmalı, kötü yazılmış, önyargılı veya garip sorulardan kaçınmalıdır. Ayrıca, katılımcıları çok fazla soru ile bunaltmaktan kaçının, çünkü bu onların kafasını karıştırır ve yorar. Kısa, basit sorular en iyi sonucu verir. Terminolojiyi netleştirin, açık ifadeler kullanın ve tüm katılımcıların soruları anladığından emin olun. Sorularınızı, katılımcıların basit bir 'evet' veya 'hayır' ile cevaplayamaması için yazın; soruların neden veya nasıl işe yaradığı. Daha basit sorularla başlamanız ve daha karmaşık sorularla çalışmanız da tavsiye edilir.
Odaklanmış Grup Tartışması için Kullanılan Soru Türleri
Odaklanmış bir grup tartışması üç tür sorudan oluşmalıdır:
Ek olarak, şu dört tür soruyu göz önünde bulundurun:
Odaklanmış grup tartışmanızın başarısı, doğrudan sadece sorduğunuz soru türlerine değil, aynı zamanda onlara sorulma şekline de bağlıdır. Odaklanmış bir grup tartışması için sorular hazırlarken şunları unutmayın:
Odaklanmış grup tartışmaları, ilgi duyulan belirli bir konuyu tartışmak için benzer geçmişlerden veya deneyimlerden insanları bir araya getirir. Düşünceleri, duyguları, ihtiyaçları ve algıları keşfetmede etkilidirler; anket sonuçlarını ve görüşlerini anlamak; kararları etkileyen faktörleri keşfetmek; ve etkileşimleri kolaylaştırmak. Başarılı odaklanmış grup tartışmasının bilgili, hazırlanmış bir kolaylaştırıcısı, iyi tanımlanmış bir konusu, uygun etkinlikleri ve ilgili tartışma soruları vardır. Bu makale, başarılı bir odaklanmış grup tartışması için ihtiyacınız olan her şeyi sağlar. Artık hazır olduğunuza göre, odaklanmış grup tartışmanızı güvenle planlayın.