Karakter oluşturma faaliyetleri, bireylere sahip olmaları gereken iyi değerleri öğreterek etik ve sorumlu davranışın gelişimini destekler.
Aşağıdakilerle ilişkili değerleri öğretir:
İçindekiler
Bu yazımızda her yaşa uygun karakter eğitimi kurma oyunları ve aktiviteleri var. Her aktivite size hangi karakter özelliğinin öğrenileceğini ve / veya uygulanacağını söyler. Aktivitenizi veya oyununuzu seçerken hizmet ettiğiniz kişilerin yaşını ve kişiliğini göz önünde bulundurun. Karakter geliştirme faaliyetlerinin faydalarından bazıları, katılımcılar:
Okullar ve topluluklar ayrıca karakter eğitiminin faydalarını da deneyimleyerek, genellikle şunları görerek:
Küçük çocuklarda sürekli olarak davranış biçimlendirmeli ve kabul edilebilir tutumlar ve eylemler öğretmeliyiz. Ancak, bunu sık sık yapmak daha büyük çocuklar için de yapılmalıdır. Öğretmenler ve ebeveynler, gençlerin kendilerini üretken ve kendine güvenen yetişkinler haline getirebilecek karakter özellikleri geliştirmelerini sağlamak için birlikte çalışmalıdır. Bunu yapmak, şimdi ve gelecekte hayatlarının her alanında başarıya ulaşmalarına yardımcı olur.

Öğretmenler okul günlerini bu kadar çok 'gerekli' öğrenmeyle doldurmalıdır ve karakter oluşturma etkinlikleri için zaman bulmak zor olabilir. Ancak yukarıda da belirtildiği gibi karakter eğitimi, çocukların yaşamlarını ve öğrenme yeteneklerini geliştirir. Eğlenceli aktiviteler küçük çocuklar için motive edici olduğundan, eğlence sağlarken karakter özelliklerini öğreten karakter oluşturma aktivitelerine yer verdik. Aşağıdaki faaliyetler çok fazla zaman almaz ve genellikle teneffüs, atıştırma veya öğle yemeği saatlerine dahil edilebilir.
Çocukların birbirlerini nasıl teşvik edeceklerini öğrenmeleri gerekir. Haftada bir, çocukların birbirlerine iltifat etmeleri için daire zamanını kullanın. Onları, '______ ile ilgili sevdiğim şey. . . ' Daha büyük öğrenciler için başka bir fikir, öğrencilerin birbirlerine tamamlayıcı veya teşekkür notları yazmalarını sağlamaktır.
Çocukların birbirlerini kızdırmaktan, üzmekten veya kasıtlı olarak strese neden olmaktan kaçınmayı öğrenmeleri önemlidir. Öğrencilerinizin durumları belirlemesine ve düğmeye basma olarak tanımlanan kelimeleri tetiklemesine yardımcı olun ve bunlardan kaçının. 'Düğmelerime basıyorsun' diye sözlü ifade etmeyi öğretin. gerektiğinde.
Bir bülten tahtası veya bir çiçek veya kağıt ağaçla kapı süslemesi ile minnettarlığı öğretin. Öğrencilere, minnettar oldukları şeyle ilgili notlar içeren yaprakları veya yaprakları eklemelerini sağlayın. Bunu günlük veya haftalık bir aktivite yapabilirsiniz.
Öfkeyle nasıl başa çıkılacağına ve olumlu bir bakış açısının nasıl sürdürüleceğine dair fikirlerin olduğu bir sınıf karakter defteri oluşturun. Başkalarına nasıl saygı gösterileceğine, nezaket göstereceğine ve diğer iyi karakter özelliklerini nasıl sergileyeceğine dair öneriler de ekleyebilirsin. İyi davranışı güçlendirmek için ara sıra dizüstü bilgisayarı inceleyin.
Çocukların kendi sözleriyle iyi karakter özelliklerini tanımlamalarını ve ardından olumlu özelliği gösteren bir sınıf arkadaşına oy vermelerini sağlayın. Her çocuk sadece bir kez kazanabilir ve okul günü veya haftası için gömleğine bir yıldız takar. Ek olarak, öğrenciler onları giydikten sonra yıldızların bulunduğu bir ilan panosu oluşturabilirsiniz.
Kukla oyunu, öğrencilerin çatışmaları canlandırmalarına ve bunları nasıl çözeceklerine izin vermenin mükemmel bir yoludur. Ayrıca öğrencilerinizin karşılaştığı kişilerarası ilişki sorunlarını keşfedebilir ve bunları çözmelerine yardımcı olabilirsiniz. Bu etkinliği geliştirmek için kendi kuklalarını yapmalarına izin verin.
Çocukların ayaklarını inşaat kağıdına sürmelerini sağlayın. Ardından empati örneklerini tartışırken kesik ayak izlerinden oluşan bir yolda yürümelerini sağlayın.
Çocuklar sınıf ortamında kendilerinden ne beklendiğini bilmekten fayda görürler. Kendi işinizi yapmak, kopya çekmemek ve sırayla çalışmak gibi iyi öğrenci karakteri ve sınıf etiği hakkında konuşun. Bu tür davranışları şimdi öğrenmek, gelecekte iyi bir işyeri etiğine dönüşebilir.

Ortaokul öğrencileri, akran baskısından kaçınırken genellikle akran gruplarıyla özdeşleşmekte zorlanırlar. Bu, genç bir insanın kim olduğunu, neyi sevdiğini ve hangi seçimleri yapacağını belirlemeye başladığı zamandır. Ayrıca sosyal ve politik olarak dünyanın neresinde olduklarını anlamaya başlamaları gerekir. Ergenlik öncesi karakter oluşturma faaliyetlerimiz hem olumlu değerler hem de benlik saygısı oluşturur.
Çoğu okul, ortaokul öğrencileri için bir tür yurttaşlık dersi gerektirir. Hükümet, toplumdaki rolleri ve sorumluluklar ve ahlak hakkında öğrendiklerini eşleştirmek, küresel vatandaşların büyümesine yardımcı olur.
Her öğrenciye küçük bir paket tuz, karabiber veya şeker ve üzerine dökmesi için bir kağıt verin. Ardından tüm içeriği pakete geri koymaları için yönlendirin. İçeriği pakete geri koymanın zor olması gibi, sözlerimizi bir kez söylendikten sonra geri almanın zor olduğunu açıklayın.
Sınıftan çıkarken bütünlüğü kullanmamız gerektiğine dair kapılara bir hatırlatma gönderin. Öğrencilerin kullanması gereken karakter özelliklerini 'Dürüstlük', 'İyilik' ve 'Önce Diğerleri' gibi iki kelimeden birinde listeleyebilirsiniz.
Eğlencelerden bahseden veya sosyal medya paylaşımlarına bakan bir dergi seçkisini paylaşın. Hangi kelimelerin başkalarına ilham verdiğini ve hangi kelimelerin incitici çağrışımları olduğunu konuşun. Olumsuz gönderileri ve cümleleri daha olumlu ve cesaret verici hale getirmek için yeniden yazmalarını sağlayabilirsiniz.
İleriye götürmek, sizin için yapılan nazik bir eylemi başka birine aktarmaktır. Başkalarının bizim için yaptıklarına karşı bunun nasıl bir “minnettarlık tavrı” gösterdiğini öğrencilerle tartışın. Başkalarına yardım etmek için fırsatlar aramalarını sağlayın.
Bir hizmet tutumunu teşvik etmek ve empati öğretmek için öğrencilerin özel ihtiyaçları olanlarla eşleşmelerini sağlayın veya bir konuda bir sınıf arkadaşına ders verin. Bu aktiviteyi taze ve ilginç tutmak için ara sıra partner değiştirin. Tüm sınıfın okuma veya matematikte daha düşük bir sınıftaki öğrencilerle çalışmasını isteyebilirsiniz.
Öğrencilerin kültürlerini, bireyselliklerini ve benzersiz ilgi alanlarını ve deneyimlerini aktaran öğeleri paylaşmaları için özel bir zaman ayırın. Öğrenciler hem çeşitliliği hem de empatiyi ve kendileri ve sınıf arkadaşları için gerçekten neyin önemli olduğunu öğrenirler.
Ortaokul öğrencileri sık sık başkalarının onlar hakkında ne düşündüğünü merak etmekte ve akran baskısıyla mücadele etmektedir. Olumlu bir şekilde bireysel güçlerini vurgulamalarına ve göstermelerine izin vererek kendilerine sadık kalmalarını öğretin.

Gençler liseye ulaştıklarında, arkadaş olarak kimi seçecekleri, hangi etkinliklere katılacakları ve başkalarına nasıl hizmet edebilecekleri konusunda akıllıca seçimler yapmalarına yardımcı olmak önemlidir.
Gençlerin, gerçek dünyada çalışırken otoriteye uygun şekilde yanıt verebilmeleri için öğretmenlerin sorumluluklarının ne olduğunu anlamaları önemlidir. Üniversitede ve işte, sorumluluklarınız ile başkalarının sorumlulukları arasında ayrım yapamamak, bir çok soruna neden olabilir. Öğrencilere nelere dikkat etmeleri gerektiğinin ve sizin, öğretmenin yapmanız gerekenlerin bir listesini yapmalarını sağlayın, yani ev ödevi yapmak yerine ev ödevi verin.
Zorbalık ilkokul yıllarında ele alınır, ancak bazen gençlerde de olduğunu unuturuz. Sık sık dijital dünyaya taşınıyor. Öğrencilerin sosyal medyada gördükleri olumsuz yorumları paylaşmalarını ve duyguları paylaşmanın daha iyi yolları hakkında konuşmalarını sağlayın. İsimleri kullanmama gibi bazı yönergeler belirleyin, böylece isimler dedikodu ve dedikodu seansına dönüşmesin.
Okullar ve topluluklar hizmet için birçok fırsata sahiptir. Gençlere yeteneklerini ve ilgi alanlarını günlük veya haftalık olarak kullanabilecekleri öğrenme hizmeti fırsatları bularak başkalarına yardım etmeyi öğretin. Kafeteryada yardımcı olmak, dolapların önlerini yıkamak, grafiti boyamak, okulun görünümünü iyileştirmeye ve gurur aşılamaya yardımcı olur. Evsizler barınağında yemek servisi yapmak veya bir hizmet kuruluşu için kullanılmış giysileri ayırmak, başkalarına bakmayı öğretir.
Gençler kendileri bazı büyük sorunlarla karşılaşırlar ve ayrıca depresyon, istismar, madde bağımlılığı ve diğerleri gibi akran gruplarının sorunlarıyla da ilgilenmek zorundadır. Öğrencilerin çeşitli senaryolarda rol oynamayı kullanarak gezinmeyi öğrenmelerine yardımcı olun. Ayrıca ne zaman ve kime rapor vereceklerini bilmelerine yardımcı olun.
Gençlere uygun görgü kuralları, uygun ve uygunsuz dokunuş ve yüz ifadelerinin ve beden dilinin önemi gibi sosyal beceriler hakkında bir dakikalık dersler verin. İnsanlar bizi nasıl göründüğümüze ve nasıl davrandığımıza göre yargıladıklarından, bu onlara profesyonel yaşamlarında ve üniversitede yardımcı olacaktır.
İnternette birçok kişilik testi var. Öğrencilerin kişilik tiplerini belirlemek için yalnız çalışmalarını sağlayın ve ardından bu beceriler üzerinde çalışabilmeleri için onları gruplara yerleştirin. Onlara yardımcı olacak çeşitli projeler ve / veya web siteleri sunun.
Gençler telefonlarında ve bilgisayarlarında çok zaman geçirirler ve sözlü iletişimin yerini mesajlaşma almıştır. Gençleri, karakter özellikleri ve sosyal konular hakkındaki bakış açılarını ve fikirlerini açıklayan gerçek dünya sohbetleri yapmaya zorlayın. Gençlerin düşünceli bir şekilde ve aşırı duygusal olmadan nasıl diyalog kuracaklarını öğrenmeleri önemlidir.
Gecikme, eğitimsel ve işyerinde bir zorluk olmaya devam ediyor. Gençleri derse zamanında gelmeye ve sonuçları olan bir tekerlek oluşturmaya teşvik edin. Geç kalırlarsa çarkı döndürmeleri gerekir. Sınıfa onları güldürecek bir şaka söylemek, bir aşk şiiri okumak ya da sınıfın bir kısmı için tahtaya yazmak gibi seçimler, bir dersi gönülsüz bir şekilde öğretebilir.

Oyunlar, gruplar halinde oynandığında, çocuklar ve gençler kazanıp kaybederken ve sırayla nasıl hareket edeceklerini öğrenirken karakter ve öz saygı oluşturmaya yardımcı olur. Aşağıdakilerden birini seçin veya grubunuzun ihtiyaçlarına ve yaşlarına uyan çevrimiçi birini bulun.
Bu ucuz blok istifleme oyunu 54 yığılmış blok kullanır. Oyuncular sırayla kulenin tabanından bir blok çıkarır ve üstüne yerleştirir. Kule daha istikrarsız hale geldikçe, hayatın bazen nasıl zorlaştığını ve devam etmek için ailemizden ve arkadaşlarımızdan nasıl ekstra yardıma ve / veya desteğe ihtiyacımız olduğunu tartışabilirsiniz. Katılımcıların, zor zamanlarda kendilerine kimin yardım edebileceğini belirlemelerine yardımcı olun.
Herhangi bir kart oyunu, oyunculara nasıl kazanacaklarını ve kaybedeceklerini ve artan beceriyle nasıl güven inşa edeceklerini öğretir. Ek olarak, sıra almak, strateji oluşturmak ve kurallara uymak, yaşam için gereken ek beceriler ve kart oynayarak öğrenilen iyi bir karakterdir.
Üç kişi, bir Kaptan ve iki korumadan oluşan bir üçgen yapmak için el ele tutuşur ve Kaptan'ı güvende tutar. 'O', Kaptanı etiketlemeye çalışırken çemberin etrafında dolanır, ancak 'O', birleştirilen ellerin altından veya içinden geçemez. İlk turu on saniye oynayın ve ardından her turdaki süreyi birkaç saniye uzatın. Kaptan etiketlenirse, herkes yer değiştirir, böylece tüm oyuncular üç rolü de oynama şansına sahip olur. Oynadıktan sonra, her rolü oynamanın nasıl bir his olduğunu ve bunun gerçek hayattaki ilişkiler ve arkadaşlıklar gibi olduğunu tartışın.
İlk ve en basit çocukluk oyunlarından biri olan Chutes and Ladders, küçük çocuklara iyi seçimlerin nasıl bir merdivenden yukarı çıkmaya ve kötü seçimlerin bir kanaldan aşağı kaymaya neden olduğunu öğretir. Bu oyun, çocukların özgüven ve özgüven oluşturmak için oynadıkları oyunlardan ilkidir. Çocukların bunu yaşamın bir metaforu olarak görmelerini sağlayın; burada iyi seçimlerin ön plana çıktığı ve kötü seçimlerin geride kaldığından emin olun. Oyunlarda zarın ve topun nereye indiğinizi belirlediğini anladıklarından emin olun, ancak hayat gerçektir ve iyi seçimlere dayanır.
Bu eğlenceli ama kaotik oyun ve öğrettiği ders oyuncular tarafından hatırlanacak. Bu oyun en iyi on iki veya daha fazla oyuncudan oluşan bir grupta çalışır. Her kişi, kim olduklarını söylemeden gruptan bir arkadaş ve bir düşman seçer. Oyun başladığında amaç, kişinin arkadaşını kendisi ile düşmanı arasında tutmaktır. Bir süre oynayın ve sonra hayatımızda bize değer veren ve önemsemeyen insanlarla tanıştığımızı açıklayın. Hayatlarında yaptıkları hamleler bizim hayatımızı etkiliyor. Düşmanları uyuşturucu kullanan ve bizi buna teşvik eden, zorbalar ve bizi bir şekilde kötüye kullananlar olarak tanımlayın. Koruyucu olarak hareket eden kişi veya grupları belirlemelerini sağlayın. Bu oyun, onları karakterlerine gelecek zorluklara hazırlamaya hizmet edebilir.
Sonuç
Okul topluluğunda öğrenci karakteri oluşturmaya yönelik etkinlikler, yalnızca bir öğrencinin hayatını değil, aynı zamanda tüm okul ortamını da geliştirir. Karakter eğitimi aktivite fikirlerimizin çoğu, karakter eğitimini günlük sınıfa katılımın bir parçası haline getirerek sınıf zamanına göre sorunsuz bir şekilde uygulanabilir. Planlanan karakter eğitimi etkinlikleri ve oyunları, öğrencilerin davranışlarını şekillendirir ve gelecek yıllarda hem öğrencilerin hem de birlikte çalıştıkları ve yaşadıkları kişilerin hayatlarında fark yaratabilir. Öğrencileriniz veya akranlarınızla birlikte karakter geliştirme etkinliklerimizden birini kullanma taahhüdünde bulunun.