Çocuklar, aralar ve gençler için Pazar okulu oyunlarından oluşan seçkimiz Kutsal Kitabı öğrenirken eğlenmenizi sağlar. Oyunlar kısa ve basit ya da daha karmaşık olsun, çocuklar Pazar okulunda oyun oynamayı dört gözle bekliyorlar. İyi bir Kutsal Kitap oyunu öğrenmeyi pekiştirir ve bir dersi unutulmaz kılar. Seçtiğimiz Pazar okulu dersleri, çocuk kilisesinde veya başka herhangi bir çocuk bakanlığı ortamında harika çalışıyor.
Christian Icebreakers makalesinde daha fazla harika oyun bulunabilir.
Kutsal Kitap Trivia Testimizi deneyin
İçindekiler
Pazar günü okul oyunlarını oynamanın nedeni, çocukların Tanrı ve Hıristiyan yaşam tarzı hakkında bilgi edinmelerine yardımcı olmaktır. Bu hedefi başarıyla gerçekleştirmek için aşağıdakileri göz önünde bulundurun:
Çocukların Tanrı'nın Sözünü ezberlemeleri önemlidir.
2 Timothy 3:16 Yeni Uluslararası Sürüm (NIV)
Kutsal Yazıların tümü Tanrı tarafından nefes alır ve doğruluk konusunda öğretmek, azarlamak, düzeltmek ve eğitmek için yararlıdır.
Tekrarlama iyi çalışıyor. Her çocuğa ayeti birkaç kez tekrar etme fırsatı veren oyunlar kullanın. Tüm çocuklar öğrenene kadar veya tüm çocuklar bir dönüş yapana kadar hafıza ayeti üzerinde çalışın.
Anı dizesini bir tebeşir veya beyaz tahtaya yazın. Çocuklara ayeti okutun. Sonra bir çocuktan bir kelimeyi silmesini ve çocuklara ayeti tekrar etmesini isteyin. Tüm kelimeler silinene ve çocuklar ayeti ezberden söyleyene kadar devam edin.
Varyasyon: Tebeşir veya beyaz tahta yoksa, ayetin her bir kelimesini farklı bir kağıda yazın, ayetin sözlerini asın ve çocuklardan her seferinde bir kelime kağıdını çıkarmalarını isteyin.
Hafıza dizesinin her bir kelimesini ayrı bir kağıda yazın ve kelimeleri sınıfta saklayın. Çocukların kelimeleri bulmalarını ve doğru sıraya dizmelerini sağlayın. Anı dizesini birlikte okuyun. Kelimeleri tekrar gizleyebilir ve oyunu dilediğiniz kadar tekrarlayabilirsiniz.
Tanrı'nın Sözünü bilmek önemlidir. Aşağıdaki oyunlar Pazar okulu öğrencilerinin Mukaddes Kitabın içeriği hakkında daha fazla bilgi edinmesine yardımcı oluyor.
Efesliler 6: 10-17 Yeni Uluslararası Sürüm (NIV)
10 Sonunda, Rab'de ve O'nun kudretli gücünde güçlü olun. 11 Tanrı'nın tüm zırhını giyin, böylece şeytanın planlarına karşı tavır alabileceksiniz. 12 Çünkü mücadelemiz ete ve kana karşı değil, yöneticilere, yetkililere, bu karanlık dünyanın güçlerine ve cennet alemlerindeki kötülüğün ruhani güçlerine karşıdır. 13 Bu nedenle, Tanrı'nın tüm zırhını giyin ki, kötülük günü geldiğinde, yerinize dayanabilin ve her şeyi yaptıktan sonra ayakta durun. 14 Öyleyse, hakikat kemeri belinize dolanmış, doğruluk göğüs zırhı yerinde, 15 ve ayaklarınız barış müjdesinin hazırlığıyla sabitlenmiş olarak dik durun. 16 Bütün bunlara ek olarak, kötü olanın tüm alevli oklarını söndürebileceğiniz inanç kalkanını alın. 17 Kurtuluş başlığını alın ve Ruhun kılıcı Tanrı'nın sözü olan.
Oyunun Amacı: Mümkün olduğunca çabuk bir İncil pasajı bulun.
Gerekli malzemeler: Tüm öğrenciler ve öğretmenler için bir İncil
İncilleri herkese dağıtın. Öğrencilere İncil'i açıp rastgele bir pasaj seçeceğinizi açıklayın. Pasaj referansını söylediğinizde, öğrenciler mümkün olduğu kadar çabuk pasajı bulmaya çalışacaklar. Pasajı bulan ilk kişi onu yüksek sesle okur ve bir puan alır. Beş puan alan ilk kişi kazanır.
Varyasyon: Bu oyun ortaklarla veya takımlarla oynanabilir. Oyunu kazanmak için gereken puanı, en iyi olduğunu düşündüğünüz sayı hedefine göre ayarlayabilirsiniz.
İncil dersi sorularını gözden geçirme listenizi hazırlayın ve sınıfı iki veya üç takıma ayırın. Her takıma bir zil verin. Bir soru sor. Zili çalan ilk takım soruyu cevaplar. Puanlar doğru cevap için verilir ve yanlış cevap için düşülür. Bir takım yanlış cevap verdiğinde, diğer takım başka bir soruya geçmeden önce doğru cevap verme şansı yakalar.
Varyasyonlar:
Bir Kutsal Kitap alfabesi oyunu olan bu oyun, Kutsal Kitap bilgisine sahip olan ve alfabelerini bilen küçük çocuklar için iyi sonuç verir. Öğretmen, 'İncil'i inceledim ve İbrahim'i buldum' diyerek başlar. Daha sonra çocuklar sırayla ifadeyi tekrar eder ve adı B, C vb. İle başlayan bir kişinin adını ekler. Oyun alfabenin tamamı tamamlanana kadar devam eder.
Varyasyonlar:
Bu oyun aralara ve gençlere günaha karşı korunmak için kendilerini iyi etkilerle çevrelemenin önemini öğretir.
1 Korintliler 10:13 Yeni Uluslararası Sürüm (NIV)
13 İnsanoğlunda ortak olanlardan başka hiçbir şey sizi ele geçirmedi. Ve Tanrı sadıktır; dayanabileceğinin ötesinde baştan çıkarılmana izin vermeyecek. Ama baştan çıkarıldığınızda, ona dayanabilmeniz için bir çıkış yolu da sağlayacaktır.
2 Korintliler 6:14 Yeni Uluslararası Sürüm (NIV)
Kafirlerle birbirine bağlanmayın. Doğruluk ve kötülüğün ortak noktası nedir? Ya da ışığın karanlıkla nesi olabilir?
Hazırlık: Aşağıdaki durumları not kartlarına yazın.
Tempter: Diğer kişiyi hırsızlık yapmaya ikna etmeye çalışır.
Bu üstler çok pahalı. Gömleğimin altına bir tane sokacağım. Kimsenin izlemediğinden emin olun. '
Cazip: Baştan çıkarıcıyı çalmaktan vazgeçirmeye çalışır.
Tempter: Diğer kişinin bilgisayarda kabul edilemez videolar izlemesini sağlamaya çalışır.
Cazip: Bunu yapmaya itiraz eder ve arkadaşıyla başka bir şey yapması için konuşmaya çalışır.
Tempter: Diğer kişiyi evden gizlice çıkması için ikna etmeye çalışır.
Cazip: Bunu yapmayı reddediyor.
Tempter: Kabul edilemez bazı arkadaşlarla tanışmak ve filmden başka bir yere gitmek istiyor.
Cazip: Kabul edilemez arkadaşlarla vakit geçirmek yerine filmi seyretmek istiyor.
Tempter: Aktivitelere katılmanızı istiyor.
Cazip: Katılmaya direnir ve bunu yapmaması için arkadaşıyla konuşmaya çalışır.
Sınıf üyelerini eşleştirin ve her çiftten bir kişinin 'Tempted' ve bir 'Tempter' oynamasını sağlayın. Her oyuncu çiftine bir not kartı verin. Öğrencilere, direnmeye veya teslim olmaya ikna etmeleri için iki ila üç dakika verin.
Takip Soruları:
Luke 12: 13-21 Yeni Uluslararası Sürüm (NIV) Zengin Aptalın Öyküsü
13 Kalabalıktan biri ona, 'Öğretmenim, söyle kardeşime mirası benimle paylaşsın' dedi. 14 İsa, 'Aranızda beni yargıç veya hakem atayan adam kim?' Dedi. 15 Sonra onlara, “Dikkat edin! Her türlü açgözlülüğe karşı tetikte olun; bir insanın hayatı sahip olduğu bolluktan ibaret değildir. ' 16 Ve onlara şu benzetmeyi anlattı: “Zengin bir adamın toprağı iyi bir mahsul verdi. 17 Kendi kendine, 'Ne yapayım? Mahsullerimi depolayacak yerim yok. '18 “Sonra,' Yapacağım şey bu. Ahırlarımı yıkıp daha büyükleri inşa edeceğim ve tüm tahıllarımı ve ürünlerimi orada depolayacağım. 19 Ve kendi kendime şöyle diyeceğim, “Yıllarca düzenlenmiş pek çok güzel şeyiniz var. Hayatı kolaylaştırın; ye, iç ve mutlu ol. ”'20“ Ama Tanrı ona,' Seni aptal! Bu gece hayatınız sizden talep edilecek. Öyleyse, kendiniz için hazırladığınız şeyi kim alacak? '21' Kendisi için bir şeyler depolayan, ancak Tanrı'ya karşı zengin olmayan herkes böyle olacak. '
Oturan öğrencilerden odanın karşısına büyük bir kase küçük şeker koyun. Her oyuncuya plastik bir bardak verin ve üzerine isimlerini yazmalarını sağlayın. 'Başla!' komutu, öğrenciler ayağa kalkar, kaselerini koltuklarına koyarlar, kaseden bir parça şeker almak için yarışırlar, koltuklarına geri koşarlar ve şekeri fincanlarına koyarlar. Oyuncular, bir zamanlayıcı kapanana veya öğretmen 'Dur!' Diye seslenene kadar yapmaya devam eder. Öğrencilere vaktinden önce, zaman bittiğinde fincanlarına dokunmaları gerektiğini veya tüm şekerlerini kaybedeceklerini söylemeyin. İki veya üç kez oynayın. Öğrenciler şekeri saklamak için bardaklarına dokunmaları gerektiğini anladıktan sonra, kimin tüm şekerlerini daha fazla riske attığını ve kimin sadece oturup zamanlayıcının kapanmasını beklediğini not etmek ilginçtir.
Sorular:
Önerilen kapanış:
Bazen hayat adil görünmez çünkü başkaları sizden daha fazlasına sahiptir. Tanrı, sahip olduklarınızdan memnun olmanızı ve sahip olduğunuz şeyden çok onunla olan ilişkinizle ilgilenmenizi ister. Tanrı her zaman bizimle olacağına söz verdi. Tanrı, bizi mutlu edecek şeye güvenmek yerine, sahip olduklarımız için şükretmemizi ve O'na güvenmemizi ister.
İhtiyac duyulan malzemeler: Büyük bir sepet veya çantaya yerleştirilmiş küçük bir sepet, ölçü kabı, lavabo tıkacı, büyüteç, anahtarlık, anahtarlar gibi çeşitli eşyalar.
Sınıftaki öğrenci sayısı ve oyunu oynamak için gereken süre için yeterli öğe seçin. Her öğrencinin veya birkaç gönüllünün çantaya bakmadan bir eşya seçmesini sağlayın. Herkese 'Tanrı nasıl nesne gibi?' Diye düşünmeleri için birkaç dakika verin. veya 'Nesnede Kutsal Kitaptaki bir gerçeği nasıl görebilirsiniz?' daha sonra fikirlerini grubun geri kalanına anlatmalarına izin verin. Örnek: Büyüteç için - 'Tanrı yaptığımız her şeyi görür.'
Varyasyon: Öğrenciler Mukaddes Kitaptaki bir gerçeği düşünmekte güçlük çekiyor gibi görünüyorsa, onların ikili veya takımlar halinde çalışmasını sağlayın.
İsa Ne Yapacak ve Söyledi?
Önerilen Bellek Ayetleri:
Matthew 7:12 Yeni Uluslararası Sürüm (NIV)
12 Öyleyse her şeyde, size yapmalarını istediğinizi başkalarına yapın, çünkü bu Yasayı ve Peygamberleri özetliyor.
Filipililer 2: 3-4 Yeni Uluslararası Sürüm (NIV)
3 Bencil hırs veya boş kibirden hiçbir şey yapmayın. Aksine, alçakgönüllülükle başkalarına kendinizden üstün, kendi çıkarlarınıza değil, her biriniz diğerlerinin çıkarlarına önem verin.
Muhtemelen WWJD sloganlarını duymuşsunuzdur? (İsa Ne Yapardı?) Ve WWJS (İsa Ne Derdi?). Onları tişörtlerde, tampon etiketlerinde, sırt çantalarında ve diğer birçok öğede görüyorsunuz. Ne yazık ki, bazen bu sloganları giyen insanlar İsa gibi davranmıyor ya da konuşmuyor.
Gerekli malzemeler: Dizin kartları ve lastik bantlar (oynayan her kişi için bir tane), ip ve mandallar.
Dizin Kartlarını W, J, S ve D ile etiketleyin - 'İsa Ne Yapardı?' İfadelerini tamamlamaya yeter. ve 'İsa Ne Derdi?' birkaç kez. Her kartın arka tarafına bir veya aşağıdaki tartışma sorularını yazın:
Dizin kartlarını mandallara (sıkıştırdığınız kısım) bantlayın. İpi odanızın bir köşesinden bir duvarına asın, böylece mandallar takılabilir ve duvara çarpmaz. WWJD ve WWJS harflerini, sorular gösterilmeden oyunculara doğru baktırın. Kartlardan yaklaşık 2-4 fit uzakta bir 'atış hattı' belirleyin. Oyuncular sırayla lastik bantları kartlara atarlar ve bir kartı vururlarsa sınıf soruyu tartışır.
Varyasyonlar:
Çocuklar her gün okulda, sporda ve diğer faaliyetlerde rekabetçi baskılarla karşı karşıyadır. Çocuklar Pazar okulunda Tanrı'nın herkesi sevdiğini öğrenmelidir. Tanrı sevgilerini, özgüvenlerini ve İsa ile ilişkilerini geliştirmek için onlarla zamanınızı kullanın.